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2月15日2020年重慶公務員考試每日一練:邏輯判斷(解析)

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2月15日2020年重慶公務員考試每日一練:邏輯判斷(解析)

發布日期:2020-02-15 作者:樂恩教育 點擊:

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2月15日2020年重慶公務員考試每日一練:邏輯判斷(解析)


>>>公務員考試每日一練解析(匯總)


1.A。定義關鍵詞為:“不滿足于從事單一職業;追求擁有多重職業身份及多元生活方式”。A項,導演黃某先后出演10多次男配角,最終獲得了最佳男配角獎,體現了黃某在同一時間扮演了導演和演員兩種不同的身份和職業,符合定義,當選。B項,小丁獲得博士學位后任職于高校,后被聘為教授,從始至終小丁的職業只有教師這一項,沒有體現多重職業和多元生活,不符合定義,排除。C項,小陳經常約朋友一起登山、打球、游泳,只是體現了不同的興趣愛好,和職業無關,也沒體現多重身份,不符合定義,排除。D項,李總不是年輕人,不符合定義,排除。

2.D。定義關鍵詞為:“消費者使已購商品變為可用物品所付出的任何勞動”。A項,小孫到飯店就餐,因服務員休假只能自己點單,點單說明還沒有消費,不存在已購產品,不符合定義,排除。B項,小李將同事老王送的嬰兒車拿出來修理一番后十分好用,送的嬰兒車本就是一種可用物品,而且嬰兒車的購買者是老王而不是小李,不符合定義,排除。C項,爸爸答應給小明買兩條金魚,答應買金魚但是還沒買,沒有體現出“已購商品”這一概念,不符合定義,排除。D項,首先拼板餐桌是已購商品,老馮經過勞動使其變為可用物品,符合定義,當選。

3.B。定義關鍵詞為:“基于職務地位、業務能力和人格魅力而產生的對組織機構外部成員的影響力?!盇項,不少企業向作為微電子領域專家張教授請教相關問題解決的辦法,體現了張教授基于業務能力產生的對組織機構外部成員的影響力,符合定義,排除。B項,小聰電子游戲玩得順溜沒有體現職務地位、業務能力和人格魅力的影響,同時小聰作為學校的學生,學校組隊參加比賽時的協助指導不能體現出對組織機構外部成員的影響,不符合定義,當選。C項,街坊鄰居遇到大小糾紛請處事公平的退伍軍人老趙來主持公道,體現了老趙由于人格魅力而產生的對街坊鄰居的影響,同時街坊鄰居相對于軍人來說屬于組織外部成員,符合定義,排除。D項,親友們常常向教育局李主任請教孩子的教育問題,體現了由于職務地位而產生的對不屬于教育體系組織外部成員的親友的影響,符合定義,排除。

4.D。定義關鍵詞為:“同一條件下會出現多種可能性結果且可以重復進行的試驗”“試驗的所有可能結果可預知,但每次具體試驗的結果無法預知”。

A項,這種試驗可重復進行,但是在同一條件下出現的結果只有一種,即水加熱至沸騰后,由液態變成氣態,每次具體試驗的結果是可以預知的,不符合定義,排除。B項,同一頭獅子可以重復試驗,但是獅子的情況和習性都不相同,試驗所有的結果是不可預知的,不符合定義,排除。C項,同一輛汽車的撞擊實驗是不可以重復進行的實驗,同時實驗的結果并不具備多種可能性,不符合定義,排除。D項,此項試驗可以重復進行,且每次試驗的結果具有兩種可能性,一是帶有數字的一面朝上,二是帶有數字的一面朝下,其試驗的所有結果是可以具體得知的,但是每次試驗的結果到底是朝上還是朝下卻不可預知,符合定義,當選。

5.B。定義關鍵詞為:“家庭或個人遭遇突發事件、意外傷害、重大疾病等變故”“基本生活陷入困境”“政府部門提供的應急性、過渡性救助”。A項,“80歲的李大爺無兒無女,獨自生活”沒有體現出李大爺遭遇了突發事件、意外傷害或者重大疾病等變故,不符合定義,排除。B項,“老張患上了強直性脊柱炎”體現了家庭或者個人遭遇重大疾病的變故,“巨額醫療費花光了積蓄、變賣房子”體現了生活陷入困境,“一家人只得暫住在街道辦為他們租來的小房子里”,體現了政府提供的應急性和過渡性救助,符合定義,當選。C項,地震發生后,社會各界響應號召為災民捐送物資,并非政府有關部門提供的應急性、過渡性救助,不符合定義,排除。D項,“老趙因車禍失去左腿”體現了遭遇意外傷害等變故,但每月的低保金成為主要經濟來源并不是應急性和過渡性的救助,低保金是一種長期的救助,不符合定義,排除。

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